鄧鑄


發佈日期:2022-02-21
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鄧鑄,男,漢族,1964年8月生,河南商城人,博士,教授,曾任南京師範大學心理學系副主任,心理學院副院長、院長,應用心理碩士學位點負責人。現任“應用心理學”國家級一流本科專業負責人、江蘇省普通高校品牌專業負責人、江蘇省“心理健康與認知科學”重點實驗室主任。兼任中國心理學會理事暨“普通與實驗心理專業委員會”、“社區心理專業委員會”委員;江蘇省心理學會理事長、常務理事、教學指導委員會副主任委員等。擔任《心理學報》、《心理科學》、《心理科學進展》、《心理技術與應用》、《社區心理學研究》等刊物編委、審稿人等。

1987年7月畢業于河南師範大學物理學系留教育系任教,先後在陝西師範大學心理學系、中科院心理學研究所、西南師範大學心理學系、南京師範大學教科院學習,於2002年6月獲“基礎心理學”博士學位並留南京師範大學任教至今。2003年開始招收和培養心理健康教育碩士、發展與教育心理學方向碩士研究生。截至目前,共招收各類碩士研究生126人,其中已獲得學位的109人,在讀碩士生17人。

主要研究方向:

1. 問題解決與兒童思維發展;

2. 早期家庭教育與兒童心理健康;

3. 視空間認知與交通安全。

 

主講本科生課程:

實驗心理學心理統計學與SPSS應用心理學研究方法

心理學實驗創造力心理學應用心理學專業導論

主講研究生課程:

思維心理學的理論與實驗兒童思維發展SPSS應用

高級心理學研究方法教育科學研究方法2

 

主持或參與主要課題:

1. 黃希庭教授主持的國家自然科學基金專案:時間記憶的機制研究;

2. 黃希庭教授主持的全國教育科學“九五”規劃重點研究課題:中小學生個性形成和發展的研究;

3. 主持1998年河南省教委教育科學研究專案:元教育能力訓練的理論與方法;

4. 河南省教委人文社會科學研究課題:中小學生心理發展與管理教育研究;

5. 河南省教委調研專案:我省成教大學生心理狀況的調查研究(獲得河南省教委1998年優秀調研成果一等獎);

6. 江蘇哲學社會科學研究規劃課題:人才招聘測評技術模式的研究和應用(2000年9月通過鑒定);

7. 江蘇哲學社會科學研究規劃課題:當代中國人工作價值觀的實證性研究和跨文化比較(2000年9月通過鑒定);

8. 江蘇省教育科學教改專案:當代認知心理學教學改革與體系研究;

9. 江蘇省教育科學“十五”規劃專案:現代認知測量技術在教育評價中的應用研究;

10. 江蘇省哲學社會科學“十五”規劃基金專案:當代認知心理學的新發展及其應用研究(項目編號:L3-025);

11. 全國教育科學“十五”重點規劃專案:智慧技術在中學生學科知識學習中的應用研究(DBB010511);

12. 全國教育科學“十五”規劃重點專案(青年專項):知識豐富領域問題的表徵機制與學生智慧訓練策略的研究(2003-2005)(EBA030404);

13. 江蘇哲學社會科學“十五”規劃專案:創造性思維的心理機制的研究(04JYB010);

14. 江蘇省高校哲學社會科學研究基金資助專案:中小學教師認知開放性研究(2012SJB190003,2012~2014);

15. 江蘇省教育科學“十三五”規劃專案:雙驅動迴圈思維論與教學方式變革的研究(D/2016/01/39),2016-2019;

16. 江蘇省教改專案:心理學研究方法教學內容分層與課程體系研究,2017~2020;

17. 企業聯合研發專案:認知行為與心理治療虛擬實驗系統開發,2018-2020;

18. 江蘇省教育考試院委託專案:高考成績品質綜合評價與分析,2018-2021;

19. 南京市未成年人心理健康研究院招標課題:江蘇省未成年人心理健康及服務狀況調查與分析,2020-2021;

 

 

20. 教育部產學合作協同育人項目:PsyCloud 心理實驗教學系統升級與使用者體驗研究,2021-2022。

 

出版主要論著或教材:

1. 《當代認知心理學》,南京:江蘇教育出版社,2001;

2. 《應用實驗心理學》,上海:上海教育出版社,2006;

3. 《實驗心理學導論》,北京:中國輕工業出版社,2012;

4. 《實驗心理學》,北京:北京師範大學出版社,2016;

5. 《心理統計學與SPSS應用》,北京:北京師範大學出版社,2017;

6. 《行為科學研究方法》(譯),上海:上海教育出版社,2020;

7. 《心理統計學》,南京:南京師範大學出版社。

 

代表性科研論文:

1. 時間記憶中注意機制的研究,心理學動態,1997,1:30-35(獲得“河南省社科聯社會科學優秀成果二等獎”;“河南省社會科學優秀成果青年獎”)

2. 分時距認知特點的研究,心理科學,1997,3:(人民大學複印資料《心理學》1997年7期撰文轉載)

3. 元記憶教育訓練的認知研究,華東師範大學學報(教科版),1997,4;人民大學複印資料《心理學》,1998,2(河南教委優秀論文一等獎)

4. 場依存性與卡特爾人格特質及學業成績的相關研究,心理科學,2000,2:234-235、233(該論文在“心理素質與教育”國際學術研討會進行交流並被評為貳等獎)

5. 青少年元記憶能力發展的認知研究,心理學探新,2000,1:38-41

6. 問題解決中對問題的外部表徵和內部表徵,心理學動態,2001,3:193-200

7. 專門知識與學科問題表徵.上海教育科研,2002,5:45-47

8. 簡單與複雜物理問題解決及狀態元認知.心理科學,2003,3:479-482

9. 問題解決的表徵態理論.心理學探新,,2003,4:17-20

10. 高中生物理問題表徵機制的實驗研究.華人心理學報(香港),2004,2:143-179

11. Theory and experiments of problem representation. International Journal of Psychology, Vol 39 (Isuue:5-6):558

12. 眼動心理學的理論、技術及應用研究.南京師範大學學報(社會科學版),2005,1:90-95(人民大學複印資料《心理學》,2005,5)

13. 問題圖式獲得理論及其在教學中的應用.南京師範大學學報(社會科學版),2006,4:111-115

14. 閱讀中的眼動控制理論與SWIFT模型.心理科學進展,2006,5:675-681

15. 漢語句子-圖片資訊整合的眼動研究.心理學報,2008,5:543-551

16. 問題表徵過程中資訊提取的實驗研究.心理科學,2008,3:620-624

17. 工作記憶和句法複雜性對漢語判斷單句的影響.心理科學,2008,3:633-637

18. 場依存性認知方式對問題表徵及表徵轉換的影響.心理科學,2008,4:814-817

19. 創造力的本質及其對基礎教育的啟示.教育研究與實驗,2008,5:38-42,47

20. 創意思維形成機制與成功行銷策略.江蘇商論,2009,12:115-117

21. 鄧鑄.幼兒計畫能力的發展與培養.學前教育.幼教版,2010,4:44-45

22. 情緒與創造力關係研究的新進展. 南京師範大學學報(社會科學版究),2010,4:92-97

23. 思維的本質與定義新論.徐州師範大學學報(哲學社會科學版),2010,36(4):138-144

24. 問題表徵與學科問題解決的研究現狀及啟示.徐州師範大學學報(哲學社會科學版),2011,4:148-151

25. 閱讀障礙者的視空間能力:補償還是缺陷?中國特殊教育,2012,1:52-57

26. 反向眼跳的實驗範式、機制及影響因素. 心理科學,2012,35(1):16-23

27. 思維風格與教學風格偏好關係的實證研究.教學與管理,2012,9:63-65

28. 教學風格偏好的測量研究.江蘇高教,2012,5:99-100

29. 中小學教師認知開放性問卷的編制. 心理技術與應用,2014,10:18-23

30. 物體相似性對空間表徵的影響:來自眼動的研究. 心理科學,2014,37(6),1321-1327

31. 幼兒積木建構水準測評方法的研究綜述. 幼稚教育,2015,10,44-49

32. 空間特徵資訊對時距知覺的影響. 心理技術與應用,2016,4(4),195-203

33. 3~6歲幼兒積木搭建水準發展實驗研究. 心理技術與應用,2016,4(8),473-481

34. Longitudinal cross-lagged relationships between posttraumatic stress disorder and depression in adolescents following the Yancheng tornado in China. Psychological Trauma: Theory, Research, Practice, and Policy,2019,3(通訊作者)。

 

獲得榮譽:

1. 國家級虛擬模擬實驗教學項目:臨終老人心理關愛,2018;

2. 國家級一流本科教學課程:“臨終老人心理關愛”虛擬模擬教學課程,2020;

3. 江蘇省一流本科教學課程:實驗心理學;

4. 2005年南京師範大學“青藍工程”二期第二批優秀中青年骨幹教師;

5. 2017年南京師範大學第十一屆“教書育人獎”;

6. 2018年南京師範大學“師德先進個人”;

7. 2018年獲江蘇省本科生優秀學位論文(一等獎)指導教師獎;

8. 2020年獲江蘇省專業碩士優秀學位論文指導教師獎。

9. 多次獲得南京師範大學優秀教學獎;

 

主要社會兼職:

中國心理學會理事;

江蘇省心理學會理事長;

江蘇省戒毒矯治學會副會長;

江蘇省科學技術協會特聘“江蘇省心理學科首席科普專家”;

多家學術期刊編委、審稿人。



 
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