舒曼簡介
【一】基本情況
1、應用心理學博士、教授，澳門城市大學博士生導師，華東交通大學心理素質教育研究院常務副院長
2、中國心理學會註冊系統江西督導點負責人
3、江西省精品課程《大學生心理健康教育》負責人
4、同時負責“江西省高校心理素質拓展和實訓中心”（省教育廳主管）及“江西省青少年心理健康教育輔導中心：（省文明辦主管）兩個省級機構的日常工作。
5、研究領域：中國文化與心理學，大學生心理健康教育、家庭幸福感與測量研究。
6、所教課程：後現代心理學理論，心理諮詢與心理治療、心理健康教育。
7、聯繫方式：電話13979175690；郵箱sm927@126.com
【二】從業資格：
中國心理學會註冊系統督導師（D21-108）
中國科學院心理研究所心理教練督導證書
【三】工作學習經歷：
2001 年7 月至今，華東交通大學工作
2015 月10 月-11 月，公派赴新加坡學習
2016 年9 月-2019 年7 月，澳門城市大學應用心理學博士
2017 年9 月-2019 年5 月，美國紐約州大學布法羅分校，教育諮詢心理系，訪問教授。
【四】學術及社會兼職：
華東交通大學學位委員會委員
中國共產黨江西省第十四次党代會代表
中國心理學會青年工作委員會委員
江西省公安廳專家顧問等社會職務
江西省高校心理健康教育研究會副會長兼副秘書長
江西省心理衛生協會副秘書長
江西省中小學心理健康教育專業委員會理事長
中國心理衛生協會全國高校專業委員委員
中國心理衛生協會青年工作委員會委員
【五】主持及參與的課題研究：
[1]發展中高校心理健康教育的普及化研究.省教育廳人文社科十五規劃課題
[2]高校安全穩定的機制研究.教育部重點招標課題
[3]構建和諧醫患關係的對策研究,江西省高校人文社會科學研究專案
[4]心理素質拓展訓練營對培養大學生健全人格的實踐與研究,江西省高校人文社會科學研究專案
[5]江西省留守兒童的生狀現狀調查影響機理及管理模式的構建,江西省科技廳
[6]高校心理健康教育聯盟的構建及實踐探索,省高校人文社科專案
[7]江西省大學生心理素質狀況調查及教育對策研究,省教育廳下達的重點課題
[8]大學生心理自助基本技巧.省教育廳專項任務
[9]網路背景下新生代農民工精神需求現狀及心理疏導機制研究.省社科基金專案
[10]青少年職業生涯心理輔導的模式與策略研究.省社科基金項.
[11]大學生心理自助技術的理論及應用研究.江西省高校人文社會科學研究專案
[12]心理素質拓展對學生人格的影響機理實踐研究.江西省普通高校思政工作項目.
[13]心理素質拓展對提升大學生人格的理論與實踐研究
[14]Mooc 課程開發及應用策略研究，江西省普通本科高校思想政治工作專案
[15]江西省大學生心理素質狀況調查及教育對策研究,省教育廳下達的重點課題
[16]指導研究生李友治.當代馬克思主義信仰心理認同研究.省社科基金專案
[17]青少年職業生涯輔導的模式與策略研究.省社科基金項
[18]法制視野下邪教心理預防與矯治對策研究,江西省社會科規劃
[19]網路傳播語境下弱勢群體的資訊表達及引導機制研究國家社科基金項目
[20]大學生資訊表達及心理疏導機制研究，江西省高校人文社科專項課題
[21]主持“重大危機事件中心理疏導及媒介引導機制研究”，國家社科基金項目，2020 年。
【六】代表性著作：
[1]大學生活啟示錄.江西人民出版社
[2]大學生心理健康教育.江西教育出版社
[3]都市人心理對話.江西人民出版社.
[4]大學生安全啟示錄.中國青年出版社,
[5]塑造陽光心態:大學生心理健康素質教育.江西人民出版社
[6]每天進步一點點:關於心靈成長的65 個諮詢故事.中國婦女出版社
[7]大學生團隊心理素質拓展訓練.江西教育出版社
[8]舞動心靈:校園心理情景劇操作手冊.中國人民出版社
[9]都市人情感對話.江西人民出版社
[10]攜手互助:班級心理保健員工作手冊,江西高校出版社
[11]心花怒放:校園心理情景劇操作手冊.江西人民出版社.
[12]大學生安全自助.江西人民出版社.
[13]塑造陽光心態:公務員心理素質提升十講.中國人事出版社.
[14]大學心理健康教育實務.中國人民大學出版社,
[15]心理諮詢師與你同行.中國人民大學出版社
[16]大學生心理健康朋輩互助手冊.中國人民大學出版社
[17]中小學生心理健康教育.江西人民出版社（十八本）.
[18]愈路疫心-抗疫心理手機記.二十一世紀出版社
【七】代表性學術論文：
[1]大學生弱勢群體心理特徵及教育對策[J].教育學術月刊.2009(1):P53-55.
[2]從社會學視角看災後創傷應激障礙的干預策略[J].江西社會科學.2009(7):CSSCI.Ｐ196-200.
[3]剖析醫患資訊不對稱及其對策[J].醫學與哲學(人文社會醫學版).2011(4):
[4] 學生學業妨礙的影響因素研究”在2010 年1 月被人大複印報刊資料《心理學》轉載。
[5]網路語境下弱勢群體資訊表達研究[J].江西社會科學.2016(10).CSSCI.P233-239.
[6] 社會弱勢群體網路資訊表達行為的實證研究[J]. 江西社會科學.2017(12).CSSCI.228-235
[7] 新生代農民工閱讀傾向與成就動機- 心理控制源關係研究[J]. 中國出版.2017(24): CSSCI.P29-33
[8]資訊表達之流變-從社會心理學視野看弱勢群體的資訊表達與引導[J].新聞界.2016(17):CSSCI（擴展）.P31-35.69
[9]新生代農民工身份認同的社區傳播研究[J].新聞界.2015(4):CSSCI（擴展）.P32-41.
[10]網路語境下弱勢群體資訊表達及疏導策略[J].新聞界.2016(9): CSSCI（擴展）.P36-42.
[11]《致良知與幸福》，《南京師大學報》（社會科學版），2018 年第4 期，舒曼獨撰，CSSCI。
[12]《知行合一與心理健康》，《南京師大學報》（社會科學版），2020 年第3 期，
舒曼獨撰，CSSCI。並被《新華文摘》2020 年17 月論點摘編轉載。2020 年10 月人大複印全文轉載。
[13] Social Media Activities, Emotion Regulation Strategies, and Their Interactions onPeople’s Mental Health in COVID-19 Pandemic， SSCI Yang Yang ， Keqiao Liu，Siqi Li * Man Shu* International Journal of Environmental Research and Public Health，Volume 17 Issue 23, 2020 年10 月
[14]《陽明心學與現代心理疏導》，《南京師大學報》（社會科學版），已接收，舒曼獨撰，CSSCI。
【八】教學科研獲獎
[1《] 都市人情感對話》獲得第22屆江西省第十五次社會科學優秀成果獎三等獎，2013 年，獨著。
[2]“從社會學視角看災後創傷應激障礙的干預策略”獲江西省高校人文科學研究優秀成果三等獎，2011 年12 月，獨撰。
[3]“‘多維立體、全員互助’大學生心理素質培養模式的探索與實踐”獲江西省教學成果二等獎；江西省教育廳；2011 年4 月；第二。
[5]“調查留守兒童生存現狀，構建現代管理模式------以江西省留守兒童為例” 指導挑戰杯獲全省一等獎享受教學成果三等獎 江西省教育廳, 共青團江西省委,江
西省學生聯合會 2009 月5 月
[6]“大學生特殊群體的心理現狀及應對方式的比較研究”獲江西省高校心理健康教育研究會第四次大學生心理健康教育優秀論文壹等獎，2007.11.16，獨撰。
[7]“大學生心理健康教育及危機干預” 獲江西省第十二次社會科學優秀成果三等獎，江西省社會科學界聯合會，2007.12
[8]“校園心理劇對高校大學生心理素質的實踐”獲第十屆挑戰杯江西省大學生課外學術科技作品競賽三等獎.共青團江西省委,江西省教育廳,江西省科技術廳,江西省科學技術協會,江西省智慧財產權局,江西省學生聯合會 2007.10，園丁獎 ,此外，該文還入編<全國大中學生心理健康教育成果彙編>共青團中央學校部,青年心理雜誌社
[9]《大學生安全啟示錄》獲省第十一次社科優秀成果三等獎，省社科學界聯合會2005.12，合著。
[10]面向基層一線，構建網格化心理健康教育模式的實踐“2014 年12 月，江西省教學成果二等獎，江西省教育廳
[11]《疫路愈心：抗疫心理手記》獲省第十三次社科優秀成果二等獎， 2021 年6月
【八】個人獲獎：
[1]2005.12.江西省高校心理健康教育先進個人江西省教育廳
[2]2007.12.江西省思想政治教育先進個人 江西省教育廳
[3]2008.6.優秀教育工作者 華東交通大學
[4]2008.9.優秀教師 華東交通大學
[5]2008.12.全國心理健康教育先進工作者，中國心理衛生協會
[6]2008.12.全國抗震救災先進個人，中國心理衛生協會
[7]2009.5.五四青年獎章，共青團江西省省委
[8]2012.11.江西省優秀社科普及工作者 江西省委宣傳部 江西省社會科學界聯合會
[9]2012.12.全國優秀社會科學普及工作者 全國社會科學普及工作會
[10]2016.9.“最美花椒”，華東交通大學
[11]2014.9.優秀教育工作者，華東交通大學
[12]2014.6.全省龔全珍式好幹部提名獎，中共江西省省委組織部
[13]2014.9.江西省教育系統師德標兵，江西省教育工會
[14]2016.5.第八屆“全國高校輔導員年度人物”提名獎，中國高教學會輔導員工作研究會，中國教育報
[15]2020.9.第三屆感動江西教育年度人物，江西省教育工委、江西省教育廳。
[16]2021.7.全省優秀共產黨員，中共江西省委。
【九】個人工作及建言獻策：
[1]本人創辦心理諮詢中心，並建立多維一體心理健康教育工作模式。
[2] 2004 年，在全國首創建立預防大學生自殺三級預警機制在《新華社國內動態》刊發後，時任政治局委員、湖北省省委書記俞正聲作了批示，湖北六所部屬院校來學校學習。
[3]2014 年9 月，本人撰寫的《關於近年來我省大中小學生自殺死亡案例的調查分析報告》獲副省長朱虹批示，教育廳轉發學習。
[4]多次應中科院心理研究所的邀請，赴四川汶川、雲南盈江、青海玉樹等地震災區進行災後心理援助工作。
[5]應邀在省委組織部、省紀委、省交通廳、鐵路總公司等作過報告200 餘場。
[6]2003 年，連續11 年以校園心理情景劇大賽為載體普及心理健康知識。2013 年12 月23 日《中國青年報》以半個版面進行採訪報導。
[7]2020.8.本人撰寫《江西省大學生自殺預警》獲得省委常委、省長易煉紅、省委常務、宣傳部部長施小琳部長肯定性批示。
[8]2021.3.本人撰寫《2020 年全省學生自殺死亡情況調研報告》獲得省委常委、宣傳部部長施小琳部長肯定性批示，並全省實施。
[9]2021.8.本人撰寫《關於加強未成年人保護及心理健康工作建議》向全國政協副主席汪永清一行進行了彙報，並被編入中央領導參閱《群言》（內刊）。