教學科目
沙盤遊戲療法與心理治療，繪畫療法與心理表達，心理學史，發展心理學
研究方向 / 科研興趣
心理分析與中國文化，心理類型，沙盤遊戲療法
學歷
青海師範大學 教育學碩士
華南師範大學教育學博士
工作經驗
2009.7 至今，深圳大學心理學系從事教學科研工作
教學工作：
本科生：教育與心理統計、心理測量學、人才測評
研究生：高級統計學、結構方程模型及應用、計量心理學新進展
社會工作：
中國教育學會教育統計與測量分會理事、副秘書長
廣東省心理學會理事、副秘書長
廣東省心理學會心理健康專業委員會 副主任
專業認證 / 資格
心理學講師
獎項
廣東省高等學校優秀青年教師資助計畫培養對象
廣東省高等學校“千百十”培養對象
深圳大學“荔園優青”
深圳大學青年教師講課競賽二等獎
學術出版
l 國家社科基金：新生代女性農民工城市社會網路重構中的社會認同研究（14CSH026）
l （2014.6-）
l 廣東省哲學社會科學規劃課題：社會網路分析：心理學研究的新視角（09sxlq001）
l （2010.3-）
l 深圳市哲學社會科學規劃課題：深圳市白領階層精神信仰與心理歸因（125A060）
l （2012.6-）
l 研究成果：
l 焦璨，郭黎明.（2015）.白領精神信仰與工作、生活滿意度的關係研究.學術研究,（09）,60-65.
l 徐桃,張敏強,王小婷,黃兆鋒,焦璨(通訊作者).(2015).社會關係模型在心理研究中的應用. 心理科學進
l 展,(03),520-528.
l 焦璨,黃菲菲. (2015).外地研究生文化適應策略的實證分析. 華南師範大學學報(社會科學版),(01),103
l -109.
l 焦璨, 張楠楠,張敏強& 馬紹奇. (2014). 基於社會網路分析的心理學科研人員合作網路研究. 吉林大學
l 社會科學學報, (4)
l 焦璨, & 張敏強. (2014). 迷失的邊界: 心理學虛無假設檢驗方法探究. 中國社會科學, (2), 148-163.
l Zhang Jieting, Zhang Minqiang Zhang Wenyi, Jiaocan.(2013).Model Selection for Complex Multilevel Latent
l Class Model.Communications in Statistics - Simulation and Computation. 張潔婷, 焦璨, & 張敏強. (2010). 潛在類別分析技術在心理學研究中的應用. 心理科學進展, (12),
l 1991-1998.
l 李曉東, 黃娟, & 焦璨. (2013). 課程體驗問卷在中小學教師遠端繼續教育教學品質評估中的應用. 遠
l 程教育雜誌, 31(6), 103-109.
l 張潔婷, 張敏強, 焦璨, & 王力田. (2013). 多水準潛在類別模型在教育評價中的應用——以英語學業
l 能力測驗為例. 教育研究與實驗, (3), 78-84.
l 焦璨, 張敏強, 張潔婷, 吳利, & 張文怡. (2012). EPQ 信度概化的跨文化比較及其啟示. 心理科學, 34(6), 1488-1495.
l 焦璨, & 張敏強. (2012). 教育統計與測量技能亟須納入教師資格認定體系. 中國考試, (7), 32-35.
l 馬紹奇, 焦璨, & 張敏強. (2011). 社會網路分析在心理研究中的應用. 心理科學進展, 19(5),
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l 張敏強, 張楠楠, & 焦璨. (2011). 課程改革背景下中小學教育教學品質監測的技術視野. 考試研究, 2,014.
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l 報》《 心理科學》(1998-2008) 統計方法應用為例. 心理科學, (1), 48-54.
l 焦璨, 張潔婷, 關丹丹, & 張敏強. (2010). 2007-2009 年研究生心理學專業基礎綜合考試的潛在類別
l 分析. 中國考試, (4), 3-12.
l 焦璨, 張敏強, 黃澤娟, 吳利, & 梁淑儀. (2010). 澳門公務人員工作壓力與心理健康的關係研究. 人
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l 焦璨, 張潔婷, 吳利, & 張敏強. (2010). MMPI 在中國應用的信度概化研究. 華南師範大學學報: 社
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l 簡小珠, 焦璨, & 彭春妹（通訊作者）. (2010). 四參數模型對被試作答異常現象的擬合與糾正. 心理
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