崔光輝（1980-）男，山東梁山人，南京師範大學心理學院副教授，碩士研究生導師。研究領域集中于日常修身實踐的現象學心理學考察與心理學檔案的歷史研究。美國杜肯大學西蒙·希爾弗曼現象學中心訪問學者（Simon Silverman Phenomenological Center, Duquesne University，2016-2017）。曾出版專著《現象的沉思——現象學心理學》（2009），發表論文十餘篇，主持江蘇省哲學社會科學基金專案“日常生活的身體現象學分析”（14ZXD003）與江蘇省教育廳哲學社會科學基金專案“個體化的人格評估方法在中小學心理健康中的應用研究”（09SJBXLX002）。曾獲2010年江蘇省高校哲學社會科學研究優秀成果獎一等獎、2012年江蘇省哲學社會科學優秀成果獎一等獎等。先後為本科學生開設“心理學史”、“心理學原著選讀”等課程，為研究生開設“日常生活的現象學分析”、“教育心理學”以及“普通心理學”（金陵神學院博士班，2018年春）等課程。

研究方向

日常修身實踐的現象學心理學研究；心理學檔案的歷史研究

發表論文

1.宋晨光、崔光輝.功夫論：研究梁漱溟心理學思想的新視野.心理學探新,2019,5:416—420.（通訊作者）

2.崔光輝.歷史深處的心理學史——基於梅洛-龐蒂身體現象學的思考.蘇州大學學報（教育科學版），2018,2:15—16.（人大複印資料2018年第10期轉載）

3.崔光輝.論米肖特實驗現象學方法的基本特徵.南京師大學報（社會科學版）,2015,1:114—120.

4.崔光輝、郭本禹.國立中央大學心理學學科史發展史略.蘇州大學學報（教育科學版）,2015,2:1—12.

5.崔光輝.現象學心理學視界中的心理健康評估.南京師大學報（社會科學版）,2012,1:97—102.

6.崔光輝. 現象學心理學研究方法課程中的理念教學問題. 南京師大學報（教育與教學研究增刊），2012：41-43.

7.崔光輝.論現象學心理學的理論特徵.心理科學,2011,6:1524—1528.

8.崔光輝、郭本禹.論胡塞爾現象學視野下的學習觀.全球教育展望,2011,1:39—42.

9.崔光輝.西方心理學史教學中的邏輯架構問題.科技資訊.2011,26:114.

10.崔光輝.撥雲見日:胡塞爾現象學方法的基本思路,上海教育科研, 2010,12:13—16.

11.崔光輝.現象學心理學視界中的情緒.南京師大學報（社會科學版）,2008,2:104—108.

12.崔光輝、郭本禹.論經驗現象學心理學.華東師範大學學報（教育科學版）,2008,2:52—58.

13.郭本禹、崔光輝.論解釋現象學心理學.心理研究,2008,1:14—19.

14.崔光輝、郭本禹.從內部知覺到相即知覺——胡塞爾對意動心理學方法論的推進.自然辯證法通訊,2007,6:37—41.

15.郭本禹、崔光輝.實驗現象學源流考.教育研究與實驗,2007,4:43—48.

16.郭本禹、崔光輝.意向性:從布倫塔諾到麥農.華東師範大學學報（教育科學版）,2006,4:50—56.

17.郭本禹、崔光輝.現象學心理學的兩種研究取向初探.南京師大學報（社會科學版）,2004,6:86—90.

出版著作與獲獎

1.專著《現象的沉思——現象學心理學》，山東教育出版社，2009. 獲2010年江蘇省高校哲學社會科學研究優秀成果獎一等獎。

2.參著《經驗的描述——意動心理學》，山東教育出版社，2010. 獲2012年江蘇省哲學社會科學優秀成果獎一等獎（排名第二）。

3.博士學位論文《走向真實的世界——現象學心理學研究》，獲2009年南京師範大學優秀博士學位論文。

主持科研專案

1.江蘇省哲學社會科學基金專案，“日常生活的身體現象學分析”（14ZXD003）

2.江蘇省高校哲學社會科學研究項目，“個體化的人格評價方法在中小學心理健康教育中的應用研究（09SJBXLX002）”。

3.南京師範大學高層次人才科研啟動基金，現象學心理學方法的理論與應用研究，2010。